http://ningxia.hteacher.net 2024-04-13 16:02 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]
试讲篇目：《种树的老爷爷》(幼儿园语言)
《种树的老爷爷》
【参考设计】
一、活动目标
1.初步理解故事内容，在教师的引导下能理解互相帮助的含义。
2.尝试复述故事，选择喜欢的角色进行表演。
3.体会朋友之间互相关心的温暖，感受帮助他人的快乐。
二、活动重难点
活动重点：理解故事内容，知道老爷爷高兴的原因，懂得故事中互相帮助的道理。
活动难点：故事复述完整、流畅，通过学习在生活中主动互相帮助。
三、活动流程
(一)开始部分——手指谣导入
教师带领幼儿共同进行手指谣：“小鸟呀小鸟住在大树上(双手成小鸟状)，田鼠呀田鼠住在大树下(双手放在嘴下方，模仿田鼠)，喇叭花喇叭花向上爬(手心相对中指弯曲相对做喇叭花的动作并打开向上爬)，喇叭花喇叭花变成小电话，叽叽叽，喳喳喳，小鸟和小田鼠在说悄悄话”，结合手指谣中大树的内容，自然进入活动主题。
师：大树下今天又来了很多的小动物，他们都是谁?在这里又发生了什么?我们一起听听吧。
(二)基本部分
1.教师声情并茂地讲述故事，幼儿初步理解内容。
(1)教师讲述故事1～2段，适时提问幼儿。
师：榕树是谁种的呢?鹅妈妈说了什么?
(2)教师模拟不同角色形象对话，形象展示剩余故事。
师：你都听到了哪些小动物?他们都给老爷爷送了什么礼物?故事最后说“真好”是好在哪里?
2.教师出示教具，帮助幼儿回忆故事情节，幼儿尝试看图复述故事。
(1)教师使用教学挂图，依图片顺序引导幼儿回忆故事。
师：故事开始是什么样子的?之后发生了什么?后来老爷爷的病好了吗?
(2)幼儿借助图片，尝试复述故事。
教师鼓励幼儿尝试复述故事，结合图片内容，复述故事梗概，幼儿复述完成后，教师及时给予评价，让幼儿体验讲述故事的乐趣。
师：小朋友们说得很清楚，讲得也很认真，我们一起给自己棒一个吧。
3.深入理解故事含义，感受角色游戏中的快乐。
(1)结合幼儿复述故事的经验，教师逐步引导幼儿发现故事中互相帮助的内涵。
师：老爷爷种下榕树，小动物们都来乘凉，是不是要感谢老爷爷?小动物们是怎么感谢的呢?如果有人帮助我们，我们应该怎么做?
(2)幼儿自行选择自己喜欢的动物角色，表演故事，在表演中感受互相帮助的快乐。
(三)活动结束
教师总结，在音乐声中自然结束活动。
(1)教师总结故事中所表达的互相帮助的道理，迁移到幼儿生活中，教育幼儿在生活中要互相关心，互相帮助。
(2)教师播放歌曲《帮帮忙》，幼儿齐唱，在音乐声中自然结束活动。
四、活动延伸
在操作区进行建构游戏，提醒幼儿在游戏中要互相帮助，完成拼搭。
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责任编辑：云云
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