2024年教师招聘面试试讲小学信息技术《人工智能与机器人》

http://ningxia.hteacher.net 2024-05-20 15:14 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

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试讲逐字稿

一、情境导入新课

上课之前、我们先来看一段关于人工智能的视频。请同学们认真观看。好，视频看完了，那大家知道：什么是智能?什么是人工智能?判断人工智能的条件是什么?让我们带着疑惑走进我们学习《人工智能与机器人》

二、初识人工智能

首先，让我们先来认识什么是人工智能。请同学们结合老师所出示的资料以及教材内容、用自己的语言描述对人工智能的理解?你来，理解正确。人工智能是对人的智能的模拟，包括听、说、看、理解、思考、动作等的智能。

人工智能在实际生活应用中非常广泛，大家能不能举举我们学习和生活中的例子?

你来、你也来、你。很好。我们来看这些模拟人看的智能的产品(扫描仪、手写板等)，模拟人听的智能的产品(能语音识别的手机等)，模拟人能思考的产品(人机对弈等)，模拟人行为动作的产品(机器人)统称为人工智能。

人之所以具有智能，是因为人能够接受获取信息—思考处理信息—给出思考的结果。人工智能实质是对人的思维机理的模拟。

三、合作体验

为了让大家更好地了解人工智能，老师让大家亲身体验一下人工智能的魅力。

体验活动一：随“机”应变———与机器人进行交流

请同学们根据自己的对话分析一下，为什么机器人回答问题有时会答对，有时会答经常答非所问，原因可能出现在哪些方面? 你认为它们通过什么方式来理解我们的语言并作出回答的?

体验活动二：“棋”乐无穷———与计算机博弈

阅读材料：1997“更深的蓝”究竟战胜卡斯帕罗夫。

打开“活动2”文件夹，打开“中国象棋”，与计算机博弈。

活动问题：人工智能在不同棋类的推理能力有什么特点?

体验活动三：各“试”各“样”———模式识别

利用工具软件完成信息的录入、识别。

活动问题：平时在日常生活或者影视当中见过哪些识别技术?OCR识别中比较哪种文字识别率更高?为什么?阿拉伯数字，英文字母、标点符号能识别吗?影响识别率高低的主要因素是什么?

体验活动四：“译”来“译”出———机器翻译

任选一登录网站，将给出的若干句子进行英汉互译。

活动问题：机器翻译与人工翻译相比有什么区别?

请给小组代表分享答案。第一组、二组、三组、四组。

四、课堂小结

通过刚才的活动体验与资料学习，我们已经对人工智能有了一定的了解，目前的人工智能还不能实现完全替代人的智能，以后的情形会是什么样的呢?很多的电影中有描述人工智能前景的，比如《人工智能》、《黑客帝国》、《机械公敌》等等，下面我们就一起来看看电影《人工智能》的片段，看看电影中的人工智能的未来，最后也请大家自己设想一下你心中未来的人工智能，在QQ微博中发表自己的观点。

我们今天的课就到这里，同学们有没有发现我们的信息技术课既有趣、又有用啊。希望同学们能够学好这门课。今天的课就到这里，下课。

五、板书设计