河南教综必刷《3000题》参考答案：微观教育实践之教学

http://henan.hteacher.net 2018-03-13 17:09 河南教师招聘 [您的教师考试网]

　　第二节 教学过程

　　一、单项选择题

　　1.答案：C

　　解析：赫尔巴特教育性原则，就是指在各种教学中要贯彻的最高目标是道德的原则，体现了知识和思想品德的关系。

　　2.答案：B

　　解析：本题主要考查的是教学过程本质。

　　3.答案：B

　　解析：学生通过认识书本知识去认识客观世界，体现了认识的间接性，故选B。

　　4.答案：C

　　解析：在教学过程中，教师起主导作用，学生是主体地位。

　　5.答案：D

　　解析：教育性规律最早提出者是赫尔巴特，体现了传授知识与思想品德教育相结合。

　　6.答案：B

　　解析：现代教育观认为，教师在教育过程中起主导作用。

　　7.答案：C

　　解析：题干的描述体现了对学习过程的阐述。

　　8.答案：D

　　解析：选项描述的即为教师主导与学生主体统一规律。

　　9.答案：B

　　解析：题干中说到“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是一味的读书，而不思考，只能受到书本表象的迷惑而不得其解。一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。故答案应选B。

　　10.答案：A

　　解析：题中A项体现了循序渐进教学原则，要求遵循一定的顺序性。

　　11.答案：B

　　解析：略。

　　12.答案：D

　　解析：学生在教学活动中学习的主要是间接经验。

　　13.答案：B

　　解析：教学过程的中心环节是领会知识。

　　14.答案：A

　　解析：略。

　　15.答案：B

　　解析：“授人以渔”强调发展学生的能力。

　　16.答案：A

　　解析：引起学生的注意是教学过程的首要事件。

　　17.答案：C

　　解析：学生认识的特殊性主要体现在间接性、简捷性、交往性、有领导的认识、教育性。学生的知识水平是一致的不属于教学过程中认识的特殊性。

　　18.答案：A

　　解析：教学从本质上讲，是一种认识活动。

　　19.答案：C

　　解析：略。

　　20.答案：D

　　解析：掌握知识是发展智力的基础。

　　21.答案：C

　　解析：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程间接性的特点。

　　22.答案：D

　　解析：取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。

　　23.答案：B

　　解析：略。

　　二、多项选择题

　　1.答案：ABCD

　　解析：题干中表述的是教学中应注意理论联系实际，贯彻理论联系实际原则的基本要求是：

　　①书本知识的教学要注重联系实际。②重视培养学生运用知识的能力。③正确处理知识教学与技能训练的关系。④补充必要的乡土教材。⑤加强教学的实践性环节，逐步培养与形成学生综合运用知识的能力，进行“第三次学习”。

　　2.答案：CD

　　解析：教学认识过程的间接性主要体现在认识对象的间接性和认识方式的间接性。

　　3.答案：ABD

　　解析：赫尔巴特提出以教学过程中的四个程序为基础的教学法是明了、联想、系统、方法。

　　4.答案：ABCD

　　解析：教学以促进学生的德智体美等方面全面发展为根本目的，教学的一般任务主要包括四项。

　　5.答案：ABCD

　　解析：教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在认识的间接性、认识的

　　交往性、认识的教育性和有领导的认识。

　　6.答案：AC

　　解析：选项中AC属于赫尔巴特的贡献，B选项实验教育学代表人物是梅伊曼和拉伊，D选

　　项实用主义教育思想是杜威及克伯屈。

　　7.答案：AC

　　解析：教学过程的本质是一种特殊的认识过程，是以认识过程为基础的，促进学生身心发展的过程。

　　8.答案：BC

　　解析：A选项强调的主体在于教师，D选项和题干无关。

　　9.答案：AC

　　解析：教学过程特点：①双边性与周期性：教学过程是教师与学生、教与学组成的双边活动过程，是教师的教与学生的学的矛盾统一。师生的双边活动，师生之间相互作用，不断发生碰撞、交流和融合。②认知性与个性化：教学过程是学生在教师的指导下的特殊的认识过程。③实践性与社会性：教学过程也是学生在教师指导下进行的学习实践活动。

　　10.答案：BD

　　解析：实质教育论注重知识的传授，代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。形式教育论的代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。

　　三、判断题

　　1.答案：正确

　　解析：教学过程是人的一种特殊的发展过程。教学过程本质是一种交往互动，是师生、生生、生本等教学因素之间的交往过程。教师为了引导学生按照课程标准的要求实现身心发展的各项目标，必须精心设计教学活动。教师的教学过程的设计水平直接决定了学生的学习效果和课堂教学的效益，在教学过程设计中应充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。

　　2.答案：正确

　　解析：略。

　　3.答案：错误

　　解析：题干描述的是检查知识。

　　4.答案：错误

　　解析：掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。

　　5.答案：错误

　　解析：教学活动是一种认识活动，而且是一种特殊的认识活动。

　　四、填空题

　　1.学生、教师

　　2.学生、可塑性

　　3.孔子

　　4.感知、理解

　　5.间接、直接

　　6.特殊的认识活动

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