http://gansu.hteacher.net 2024-08-07 10:51 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标：
1.情感态度与价值观目标：通过歌曲的演唱学习，使学生增进对我过曲艺音乐的了解与认识，感受海外游子对祖国的眷恋之情。
2.过程与方法目标：通过聆听欣赏、对比等方式感受北京曲艺的韵味，掌握歌曲要素与表达的情感。
3.知识与技能目标：初步了解曲艺相关知识;用京腔京韵来演唱歌曲。
二、教学重点：
体会歌曲思故乡，爱祖国之情，以及培养学生热爱中国传统曲艺的兴趣。
三、教学难点：
了解中国传统曲艺相关知识，以及模仿运用京腔来演唱歌曲。
四、教学过程：
(一)激趣导入
上课之初，教师播放相声《学外语》，吸引学生的注意力，增添课堂趣味性。之后提出问题：“这是那种传统艺术表演形式?”请同学们畅所欲言，之后向学生普及曲艺体裁相关知识，引出课题带有曲艺风格的歌曲《前门情思大碗茶》。
(二)新课教授
1.感受音乐
(1)初次聆听，感受音乐风格
提问：这首歌曲有什么样的特点?
感受歌曲中的“京味儿”，拓展北京琴书相关知识”。
(2)再次聆听，感知音乐情绪
提问：歌曲的情绪发生了怎样的变化?
感知歌曲情绪起伏变化，划分乐段，初步了解歌曲主题为后学唱歌曲做铺垫。
2.发声练习
常规练习，音阶模唱
3.学唱歌曲
(1)歌词朗诵，体验情感
请学生自主练习按节奏朗诵歌词，并谈一谈感受。之后教师组织学生用“京腔”进行模仿跟读，尤其注意对于弱起小节及八分休止符和四分休止符跟读，保证其正确。通过朗读歌词，感受歌曲中远方游子对故乡北京的无限爱恋之情。
(2)视唱旋律，知识点播
学生跟琴自主分段视唱歌曲旋律，在装饰音增多的部分可采取教师分句教学，让学生感受曲艺的风格特色。在大体熟练之后，跟随多媒体完整演唱歌曲旋律部分，并提出问题：歌曲的乐句之间有什么特色?引出曲艺音乐中“过门”的概念，拓展学生的知识层面。
(3)完整演唱，带入情感
带入歌词，完整演唱歌曲，由情感的起伏变换引导学生能够用适合的力度来演唱歌曲，为了使学生更好的理解歌曲的情感，对于歌词相关内容，也会设计如下问题，帮助他们理解和表达。
问题：世间的饮料千万种，为何却思念廉价的大碗茶?你怎么理解这句话?
(三)巩固环节
在学生学唱完之后，教师视学生人数进行分组。各小组之间进行歌唱比赛，并进行歌曲接龙，来巩固学生对歌曲演唱的掌握程度。
(四)音乐活动(创编活动)
请学生为歌曲《前门情思大碗茶》编创舞蹈动作，之后展示成果、进行表演。并进行自评、互评。
(五)课堂小结
师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收获，感受音乐美。
最后，在欣赏北京琴书作品《有话好好说》中，结束本节课!
五、板书设计：
推荐阅读：
责任编辑：欣欣
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
