http://www.hteacher.net 2024-07-19 15:07 教师招聘网 [您的教师考试网]
(三)椅子的设计
教师出示不同种类的椅子图片，引导谈话：这两组椅子在造型上有什么特点?学生思考得出，第一组以线元素进行排列形成面进行设计制作;第二组外形上又像滴落的牛奶，造型仿生。教师总结，椅子设计造型大胆、美观，都具备实用功能。
我们的生活中有很多不同造型和不同功能的椅子，例如口腔医院提供给病人所使用的椅子，它的功能中就有一种是为了让病人在看牙齿时能转移注意力，椅子上特意加装了电视和按摩设备。提问：在我们生活中，你还见过哪些舒适、美观、实用的椅子呢?学生分小组交流。继续追问：他们的基本结构都一样，那哪里不同呢?设计师为什么要这样设计?学生思考回答。
教师小结：为谁设计，这是设计师在设计前首先要考虑的问题。理解设计是为人服务的，所以设计首先要“实用”。为了让自己坐的舒服一点，设计师又在实用的基础上让椅子变的舒适些。当这两个要求达到后就开始追求椅子是否美观，于是设计师又加入美观的元素在里面。
活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
演示用折纸的方式制作椅子，讲解要领：
①构思造型，画出草图。
②剪去多余的部分和花纹。
③进行折、卷、粘贴。
(注意外形的比例和色彩的搭配，造型美观有创意。注意用具安全。)
(二)学生实践
学生尝试创作，要求：1.运用折、剪、卷、贴、插等方法，制作造型新颖、功能多样、色彩和谐的椅子纸作品。2.大胆创新，设计、制作的椅子实用、舒适、美观。3.可另附设计说明。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)
活动四：交流评议，拓展延伸
(一)学生展示交流
1.开展“新锐椅子设计大赛”学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的设计思路和制作方法。
2.学生互相展示作品，并从造型、功能、舒适度等方面交流评议。
3.教师总结评议。
(二)拓展延伸
课下还可以搜集不同的废旧物品把它变成一张精美的桌子，和你的椅子配成套。
五、板书设计
责任编辑：欣欣
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