http://henan.hteacher.net 2017-04-18 10:21 河南教师招聘 [您的教师考试网]
41.答案：B
解析：依从包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。行为受外界的压力，而不是内在的需要。故本题选B
二、多项选择题
1.答案：ACD
解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
2. 答案：ABCD
解析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。
3.答案：ABC
解析：分为前习俗，习俗和后习俗三个水平。
4.答案：AC
解析：前习俗水平
第一阶段：惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。
第二阶段：相对功利取向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义
5.答案：CD
解析：依从包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
6.答案：ABCD
解析：学习心理包括学习动机、学习策略、学习迁移、知识学习、技能学习、问题解决与创造性 、态度和品德的培养。
7.答案：ABCD
解析：道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。
8.答案：ABCD
解析：态度与品德既相区别又相联系。二者实质、结构一致，但范围和内化程度不同。
9.答案：ACD
解析：道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。
10.答案：AC
解析：在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。
11.答案：ABCDE
解析:价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
12.答案：ABD
解析：影响态度与品德学习的内部条件：(1)认知失调;(2)态度定势;(3)道德认识
水平 。
13.答案：ACE
解析:皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分四个阶段。
14.答案：ABCD
解析:依从阶段的行为特点。
15.答案：BDE
解析:若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故以上选项为合理的。
16. 答案：ACDE
解析:品德学习的一般条件分为外部条件和内部条件。外部条件包括教养方式、社会风气、同伴群体.内部条件即个人信念。
17.答案：ACD
解析:一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
三、判断题
1.答案：错误
解析：品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为等。
2.答案：正确
解析：态度是通过学习而形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
3.答案：正确
解析：相对于小学阶段，初中生的道德意志水平继续发展。
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