2015年天津教师招聘考试还原现场/模拟考场模拟试题及答案四

http://tianjin.hteacher.net 2017-02-14 14:39 天津教师招聘 [您的教师考试网]

 一、选择题

1.学而不思则罔，思而不学则殆，这句话出自()

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子》

D.《学记》

2.在中国近代史上，蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在()

A.1908年

B.1912年

C.1922年

D.1931年

3.只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了()

A.教育的历史性

B.教育的阶级性

C.教育的永恒性

D.教育的继承性

4.上好课的前提是()

A.目的明确

B.备好课

C.选择好教学方法

D.了解学生

5.教学的中心任务是()

A.发展学生智力

B.掌握文化基础知识和形成基本技能

C.培养学生品德

D.塑造学生个性

6.课外校外教育中具有普通性的组织形式是()

A.群众性活动

B.自发活动

C.小组活动

D.个人活动

7.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.教育无目的论思想

D.社会效率论思想

8.有效地进行班主任工作的前提和基础是()

A.教育学生学好功课

B.组织培养班集体

C.对学生进行思想品德教育

D.了解和研究学生

9.春风化雨，这句话所体现的德育方法是()

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.自我教育法

D.品德评定法

10.初中生生理发展最重要的特征是()

A.身高体重迅速增长

B.脑重增加

C.心脏增大

D.性成熟

11.一朝被蛇咬，十年怕井绳，这种记忆属于下列哪种记忆类型()

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

12.解决问题的思维过程中，思维的起点和动力是下列哪一项()

A.发现问题

B.明确问题

C.提出假设

D.检验假设

13.一个人在旅游的过程中，既想多观光风景、游玩，又害怕多花钱的心理冲突，属于下列哪一项()

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.双重趋避式冲突

14.人们对英雄行为、文化古迹等做出的赞美和感叹是下列哪项情感()

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.正义感

15.马斯洛理论体系的核心内容是()

A.自我

B.自我实现理论

C.学习理论

D.无意识理论

16.一个人为人正直，富于同情心，待人诚实，乐于奉献。表现出他性格的()

A.态度特征

B.情绪特征

C.理智特征

D.意志特征

17.绝对感受性和绝对感觉阈限之间存在()

A.正比关系

B.反比关系

C.相互影响关系

D.不相关关系

18.动机产生的条件是()

A.内在需要

B.外在刺激诱因

C.兴趣和爱好

D.内在需要和外在诱因

19.有的颜色可以引起温觉或冷觉，而有的颜色带有接近感和深远感。这是感觉的()

A.明适应或暗适应

B.对比特性作用

C.联觉作用

D.补偿作用

20.对活动的目的和结果的一种倾向是()

A.主导动机

B.社会需要

C.直接兴趣

D.间接兴趣

二、填空题

1.教育学的任务是______、______。

2.教育适应自然原则与泛智教育思想是______所提出的主要教育理论;教育即生活和学校即社会，是______的著名教育主张。

3.赫尔巴特对教育学有很大贡献，他试图在心理学基础上建立______，在伦理学基础上建立______，并提出了符合人的心理活动规律的阶段教学。

4.学科课程标准是根据课程计划以______形式编定的有关______的指导性文件。

5.壬戌学制颁布于______年，又称六三三制，是以______学制为蓝本而制定的。

6.班级授课制的主要缺点有两个方面：一是______，二是______。

7.学生是______中的人。在学校里，学生的主要任务______。

8.从人性善的观点强调教育重要性的代表人物是____;从人性恶的观点重视教育作用的代表人物是____。

9.感应性是指生物有机体以其自身的______对______机体生命的刺激的应答性反应。

10.当感知过的事物不在眼前，在人脑中______出该事物的形象，称之为记忆表象，简称______。

11.意志是指一个人自觉地确定目的，并根据目的调节、支配自己的行动，______，从而______实现预定目的。

12.心理咨询的基本步骤是______、了解问题、分析诊断、______和结束咨询。

13.掌握知识技能基本属于______范畴，能力属于______范畴。

14.气质的类型差异表现为______、多血质、______和抑郁质。

15.动作技能的形成阶段有：操作定向阶段、______、操作的整合阶段和______。

16.动机的三个功能是______、______和激励功能。

17.技能的特点包括：一是______得来的，有别于本能行为;二是一种______，区别于知识;三是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意主动。

三、简答题

1.教学规律与教学原则区别在哪里?

2.德育的内容是什么?

3.我国教育目的的基本点是什么?

4.什么是分组教学?意义何在?

5.如何促进学生对知识的理解?

6.情绪、情感有什么区别和联系?

7.注意的基本品质有哪些?

8.什么情况下会出现高原现象?

四、论述题

1.论述德育的重要意义。

2.怎样对青少年进行人际交往教育?

责任编辑：宗美琦