http://www.hteacher.net 2024-01-25 09:33 教师招聘网 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等9个生字;理解并掌握“寸草不生、步行”等词语,正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系。
2.通过朗读课文、小组讨论,了解作者运用列数字、作比较等说明方法说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法,提高朗读感悟能力和合作学习能力。
3.激发学生学习自然科学的兴趣。
二、教学重难点
重点:理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系。
难点:学会运用列数字、作比较等说明方法说明事物。
三、教学方法
朗读体会法、启发法、小组讨论法等。
四、教学过程
(一)视频导入,激发兴趣
课堂初始,教师发言:同学们,今天老师给大家带来了一段动画片,一起看一看吧。(播放课件——后羿射日。)教师解说:传说古时候天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得实在受不了了,就找来一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面才不那么热了。这个故事叫——后羿射日(学生齐答)。“日”就是“太阳”,今天我们就来学习《太阳》这篇课文。(板书课题)
(二)初读课文,整体感知
1.解决字词
(1)自主探究:学生自读,读准字音,找出新词,对不懂的词句借助工具书或与同桌交流,如“殖、菌”等,教师巡视指导。
(2)检查反馈:教师根据交流情况正音、析字形,引导学生理解字词含义。如“殖”是翘舌音。“菌”的下部不要写成“因”。
2.了解内容
(1)提问:课文围绕太阳都写了哪些内容?试着给文章划分层次。
明确:太阳很远、太阳很大,太阳很热,太阳与动植物生长关系密切、煤炭形成与太阳有关、气候变化与太阳有关、太阳可以预防和治疗疾病。
第一部分(1-3):太阳远、大、热的特点。
第二部分(4-8):太阳和人类的关系。
(2)提问:作者是如何把这两部分连在一起的呢?
明确:太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。这是一个过渡句,起到了承上启下的作用。
(3)提问:还有哪句话也表达了这个意思呢?你又发现了什么?
要求:学生同桌之间交流后回答。
明确:没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。第二部分是总分总的结构,文章先说“太阳和我们的关系非常密切”,紧接着就分段具体介绍太阳和我们有哪些关系。最后用“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。
推荐阅读:
责任编辑:欣欣
上一篇: 教师招聘小学语文《杨氏之子》说课稿
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有