http://www.hteacher.net 2023-04-04 17:27 中国教师资格网 [您的教师考试网]
环节三:创造
在学生都有了自己的想法之后,教师以优秀作品赏析的形式向学生讲解绘制的步骤和注意事项:
书籍主题提取—元素设计—构图—绘制—加细节;
教师示范设计,邀请学生进行细节添加。
(三)艺术实践
小组讨论创作的过程和方法,然后自行创作,提醒学生注意:构图、藏书票元素和书的结合等。教师巡回指导指出创作的问题,鼓励创作的新意。
(四)展示评价
创办展览——我的藏书我的票。
小组派代表上台展示自己的作品,上台的学生讲解自己藏书票设计的缘由。
展示过程中邀请学生互相评价,选出自己认为最漂亮的藏书票,最后教师评价,通过自评、互评、师评的形式来激发每个学生的表达欲望,从而形成说、画、讲的课堂氛围。
(五)小结拓展
以开小火车的形式邀请学生总结学到关于藏书票的知识点,教师总结补充。
拓展延伸:课下作为讲解员,给爸爸妈妈讲解藏书票的由来。
四、板书设计
推荐阅读:
责任编辑:欣欣
上一篇: 教师资格面试礼仪规范-试讲关经典例题5
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有