2022年安徽教师招聘考试《教育综合知识》试题参考答案2(5.23)

http://anhui.hteacher.net 2022-05-23 16:40 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

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6.【答案】D。解析：本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。个体身心发展的顺序性给我们的教学启示是教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。D选项中教学要有系统性强调教学要由易到难，由简单到复杂，体现了个体身心发展的顺序性。D项正确。

A项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。个体身心发展的阶段性给我们的教学启示是在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段的特点进行教育，注意各阶段间的衔接和过渡，不能搞“一刀切”“成人化教育”。与题干不符，排除。

B项：个体身心发展的互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间，如身患重病或有残疾的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然能得到发展。个体身心发展的互补性给我们的教学启示是教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。选项中“注重发现学生的自身优势”体现了个体身心发展的互补性。与题干不符，排除。

C项：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。“人之所不学而能者，其良能也;所不虑而知者，其良知也”的意思是：人不用学习就能做的，是天生的本能。不用思考就知道的，是天赋的道德观念。选项中“人之所不学而能者，其良能也;所不虑而知者，其良知也”体现了内发论的观点，不属于个体身心发展的规律。与题干不符，排除。故正确答案为D。

7.【答案】B。解析：本题考查的是教育与政治经济发展进程之间的关系。社会政治经济制度决定教育的性质。尽管政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育也具有自身的规律，有自己的相对独立性，表现在教育常常与社会政治经济发展不平衡性上，即超前或滞后。B项正确。

A项：政治经济制度决定教育发展状况。这句话表述不正确，应该是决定教育的性质等方面。与题干不符，排除。

C项：教育超前于政治经济发展，即教育先行。属于教育与社会政治经济发展不平衡的体现之一，此表述不够完整。与题干不符，排除。

D项：教育滞后于政治经济发展，即教育滞后论。属于教育与社会政治经济发展不平衡的体现之一，此表述同样不够完整。与题干不符，排除。故正确答案为B。

8.【答案】A。解析：本题考查影响教育制度的因素。影响教育制度的因素：(1)社会政治经济制度;(2)社会经济发展水平和科技发展状况;(3)人口发展状况;(4)青少年、儿童身心发展规律;(5)本国学制的历史发展和外国学制的影响。其中，学制的重大变化，究其根本原因，与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。A项正确。B、C两项：并不属于影响教育制度的因素。与题干不符，排除。D项：教育事业的规模、投资、发展规划及其结构调整等，都要考虑到人口因素，但这不是首先取决的问题。与题干不符，排除。故正确答案为A。

9.【答案】C。解析：本题主要考查教育与经济之间的关系。教育的每一次发展都与物质生产的发展有关，社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件，又对教育不断提出新的要求，成为推动教育发展的根本性的社会动力。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

10.【答案】B。解析：本题考查的是社会经济对教育的制约的识记与理解。生产力的发展即社会经济的发展水平决定了教育事业发展的规模、速度和结构的变化;生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育机构;生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的变革。B项正确。

A项：政治经济制度决定教育的性质、教育的领导权、受教育的权利、决定着教育目的和思想品德教育的内容。与题干不符，排除。

C项：社会文化影响着教育目的和教育观念;文化对学校教育的影响主要表现在教育内容上;文化对教育教学方法、教学组织形式和师生关系等也有一定的影响。与题干不符，排除。

D项：人口质量影响教育质量。与题干不符，排除。故正确答案为B。

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