宁夏教师招聘考试典型试题荟萃之解答题三

http://ningxia.hteacher.net 2019-04-03 16:38 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

1.按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些义务?

【答案要点】

(1)遵守法律、法规;

(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;

(3)努力学习，完成规定的学习任务;

(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

2.素质教育的内涵是什么?

【答案要点】

(1)素质教育是面向全体学生的教育;

(2)素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展;

(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;

(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

3.简述教师劳动的特点和价值。

【答案要点】

教师劳动的特点：

(1)强烈的示范性。教育是培养人的活动，教育活动的这一本质特点决定了教师劳动必然带有强烈的示范性。

(2)独特的创造性。教师劳动的创造性是说教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，这是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。

(3)空间的广延性和时间的连续性。学校虽然是专门的教育机构，但是学校又不可能控制所有影响学生发展的因素，因而学校也就不可能把时间和空间完全集中在学校内部，这就决定了教师劳动必然会在空间上有广延性、时间上有连续性。

教师劳动的价值：

(1) 社会价值。教师劳动的社会价值最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上，教师是社会发展的中介人，是人类文明的传递者和传播者。没有教师就没有社会文明的传递，社会发展也会大大延缓，社会进步就会大大推迟。教师用自己的劳动，在人类社会的历史上留下了自己的印记。

(2)个人价值。个人价值首先表现在这种劳动能够创造巨大的社会价值。因为个人价值的大小主要取决于他对社会贡献的大小，其次，教师劳动也有个人所得。教师的劳动是培养人，这种劳动能有力地促进个人自身的完善和发展。教师劳动还能得到一般劳动所享受不到的乐趣。

4.当前，在学校教育教学活动中，应从哪几方面建立良好的新型师生关系?

【答案要点】

(1)加强师德建设，纯化师生关系;

(2)树立民主教育思想，尊重学生;

(3)了解和研究学生，树立正确的学生观;

(4)主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧。

5.简述认知结构的迁移观。

【答案要点】

奥苏伯尔认为学生已有的认知结构对新知识学习产生的影响，就是迁移。所以，认知结构是知识迁移的重要原因。

一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。认知结构就是学生头脑中的知识结构，它是学生头脑中全部观念的内容和组织。个人认知结构在内容和组织方式上的特征，称为认知结构变量，主要包括可利用性、可辨别性和稳定性。原有的认知结构就是通过这三个变量对新知识的学习产生影响的。如果学生在某一领域的认知结构越具有可利用性、可辨别性和稳定性，那么就越容易产生迁移。

6.简述学习迁移的种类。

【答案要点】

(1)正迁移与负迁移;

(2)水平迁移与垂直迁移;

(3)一般迁移与具体迁移;

(4)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。

7.简述影响态度和品德学习的内部条件。

【答案要点】

(1)认知失调。当自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致时，内心就会产生不愉快或紧张，就会试图通过改变自己的观点或信念达到新的平衡。认知失调是态度改变的先决条件。

(2)态度定势。个人由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接受有关的信息和接受的量。

(3)道德认知。态度与品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。实施道德教育时，不应只注意道德教育的形式，进行道德说教，而是应结合学生的思想认识和体验的实际情况，晓之以理。

8.简述学校开展心理健康教育的基本途径。

【答案要点】

(1)开设心理健康教育有关课程;

(2)开设心理辅导活动课;

(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容;

(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育;

(5)个别心理辅导或咨询;

(6)小组心理辅导。

1.教育改革与发展的新特点是什么?

【答案要点】

(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。

2.《中小学教师职业道德规范》对教师有哪些要求?

【答案要点】

《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)

(1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3.如何结合具体的学科教学来培养解决问题的能力?

【答案要点】

(1)提高学生知识储备的数量和质量;

(2)教授与训练解决问题的方法与策略;

(3)提供多种练习的机会;

(4)培养思考问题的习惯。

4.简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。

【答案要点】

布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则：

(1)教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚，使学生对问题产生清晰的定向。

(2)要配合学生的经验，适当组织教材。教师要在研究教材和学生实际的基础上，根据教学内容设计一个有序的发现过程。要仔细设计问题和例子，确保参考材料和设备充足，以促进学生的发现进程。

(3)要根据学生心理发展水平，合理安排教材的逻辑顺序，教材呈现应该与学生的年龄、能力水平相匹配。

(4)确保学习材料难度适中，以维持学生的内部学习动机。

5.简述教师职业道德的内容。

【答案要点】

教师职业道德内容包括：

(1)教师的教育思想道德;

(2)教师的教育教学道德;

(3)教师的语言道德;

(4)教师的交际道德;

(5)教师的个人生活道德。

6.简述需要层次理论。

【答案要点】

(1)需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，其代表人物是马斯洛;

(2)马斯洛认为，人的基本需要有五种，由低到高依次排列：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要;

(3)五种需要由低到高依次排列成一定的层次，只有低一级的需要得到基本满足后，才能进入高一级的需要层次;

(4)自我实现需要是一种最高级的需要，它是一种重要的学习动机。

7.如何运用记忆规律，促进知识保持?

【答案要点】

(1)深度加工材料;

(2)有效运用记忆术;

(3)进行组块化编码;

(4)适当过度学习;

(5)合理进行复习。

8.简述我国德育过程的规律。

【答案要点】

(1)学生的知、情、意、形诸因素统一发展的规律;

(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律;

(3)学生思想内部矛盾转化规律;

(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

9.常用的复述策略包括哪些方法?

【答案要点】

(1)自觉利用有意识记;

(2)自觉排除互相干扰;

(3)整体识记和分段识记;

(4)多种感官参与识记过程;

(5)复习形式多样化;

(6)重点内容下面画线、注释等。

责任编辑：宗美琦