http://shenzhen.hteacher.net 2017-02-15 11:09 深圳教师招聘 [您的教师考试网]
6.五指活动课程的课程目标有( )。
A.做人
B.习惯
C.身体
D.智力
E.情绪
7.儿童间的认知方式差异主要体现在( )。
A.场独立与场依存
B.辐合型与发散型
C.沉思型与冲动型
D.黏液型与抑郁型
E.果断性与犹豫型
8.科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有( )等特点。
A.理论性
B.客观性
C.系统性
D.创造性
E.科学性
9.虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也有其共同点，表现在( )。
A.开始进步快
B.中间有一个明显的、暂时的停顿期
C.后期进步较慢
D.总趋势是进步的
E.中间有一个高原期
10.幼儿自我情绪体验的特点主要有( )。
A.由低级向高级发展，由生理性情绪体验向社会性情绪体验发展
B.幼儿自我情绪体验发展水平不断深化
C.幼儿自我情绪体验还表现出易变性
D.幼儿自我情绪体验还表现出忍耐性
E.幼儿自我情绪体验还表现出受暗示性
五、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1.3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是什么?
2.简述幼儿掌握语法的发展趋势。
3.简述幼儿注意发展的主要特征。
4.学前儿童常用的记忆策略有哪些?
六、论述题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)
1.试述幼儿教师如何对幼儿进行个性评价。
2.论述幼儿思维工具变化的趋势及其教育学意义。
七、案例分析题(10分)
儿童在两三岁的时候经常说“我的”，开始不让人家动他的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。
请你分析产生这种现象的原因。
责任编辑：yangyang
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